Dicas para Ler e Interpretar Textos em Inglês

"Ler é um processo de constante adivinhação (guessing)e o que você leva para o texto é tão importante quanto o que você encontra nele."

Esse encontro que você tem com o texto pode ser resumido da seguinte forma:

Estudo de LAYOUT e DICAS TIPOGRÁFICAS: título, subtítulo, ilustrações, tabelas, gráficos etc.

PREDIÇÃO: levantamento das hipóteses a respeito do conteúdo do texto, analisando o título, por exemplo. 

SKIMMING do texto: Confirmação ou revisão das hipóteses levantadas.

SCANNING: segunda leitura mais detalhada para obtenção de informações específicas.

Você já deve ter percebido como o contexto é importante para ajudá-lo a descobrir o significado das palavras desconhecidas. Provavelmente você já deve ter usado essa estratégia de leitura várias vezes ao ler textos em Português. Procure transferi-la para situações de leitura em Inglês. Você perceberá que isso facilitará a compreensão dos textos em Inglês.

Leia o texto abaixo:

Problema na clamba

Naquele dia, depois de plomar, fui ver drão o Zé queria ou não ir comigo à clamba. Pensei e achei melhor grulhar para ele. Fui até o dadalhão, mas na hora de rancear a ficha, vi o Zé passando com a golipesta. Então, me dei conta de que ele já tinha outro programa. Então, resolvi ir notode. Até chegar na clamba, tudo bem. Estacionei o xulpinho bem nacinho, pus a chave no bolso e desci correndo para aproveitar ao chinta aquele sol gostoso e o mar pli sulapante. Não parecia haver um glapo na clamba. Tirei os grispes, pus a bangoula. Estava pli quieto ali que até me saltipou. Mas esqueci logo as saltipações no prazer de nadar notode, inclusive tirei a bangoula para ficar mais à vontade. Não sei quanto tempo fiquei nadando, siltanto, corristando, até estopando no mar. Foi no tode depois, na hora de voltar à clamba, que vi que nem os grispes nem a bangoula estavam mais onde eu tinha deixado.

Que fazer?...

Fonte: Reading package 1, Cepril/PUC – SP. Por Mike Scott.

Com base na leitura do texto “Problema na Clamba”, tente responder:

1. Que problema teve o narrador e personagem principal do texto?

2. Onde ocorreu o fato narrado?

3. Você conseguiu entender o significado de palavras como “clamba”, “saltipações”, “notode” e outras, que aparecem no texto? Faça uma lista dessas palavras e coloque na frente o(s) possível(is) sentidos.

4. Como você conseguiu entender o significado de tais palavras?

5. Teria sido possível criar significados para as mesmas se elas estivessem isoladas?

6. Que elemento foi decisivo na criação dos significados, no entendimento do texto?